翻開核能源這本大書！他們走進(jìn)大亞灣核電基地
4月20日，大亞灣核電聯(lián)合大鵬新區(qū)綜合辦（文明辦）開展“大鵬自然課堂”游學(xué)計(jì)劃，活動(dòng)結(jié)合“4·15全民國家安全教育日”“4·22世界地球日”“4·23世界讀書日”的主題，邀請(qǐng)來自全市的親子家庭代表走進(jìn)大亞灣核電基地的核能科技館，通過游戲、情景表演等親子共學(xué)、共創(chuàng)方式，一起翻開核能源這本大書，了解核能如何善用自然和核安全的密碼，讀懂核安全高于一切的敬畏之心。
走進(jìn)大亞灣核能科技館
位于大亞灣核電基地的大亞灣核能科技館，是中國廣核集團(tuán)集科普教育、展示交流于一體的重要場館。作為深圳工業(yè)旅游示范點(diǎn)之一，大亞灣核能科技館讓公眾更直觀地了解到核電站的運(yùn)行過程和安全性，成為粵港澳大灣區(qū)乃至輻射全國的核電科普和溝通工作的重要陣地和窗口。
科技館分別由“中廣核發(fā)展史館”“科技創(chuàng)新館”“核能科普展館““清潔能源科普館”“社會(huì)責(zé)任館”組成。這座寓意“華龍出?！钡目萍拣^形似一條盤旋在山間的巨龍，與大鵬山（七娘山）隔海相望，將大亞灣核電站、嶺澳核電站一期、二期廠房盡收眼底，是全球唯一能夠全景俯瞰三個(gè)核電站的核能科普展館。
共讀、共創(chuàng)的“硬核”游學(xué)體驗(yàn)
4月22日是“世界地球日”、4月23日是“世界讀書日”。通過融入閱讀科普繪本、情景表演、游戲、參觀等小組共學(xué)、共創(chuàng)多種研學(xué)方式，大家在互動(dòng)中層層遞進(jìn)地了解和感受關(guān)于核電站、核能源和核安全的知識(shí)。
核電廠24小時(shí)如何運(yùn)轉(zhuǎn)？人類如何應(yīng)用核能源？核電廠周圍有輻射嗎……聚焦公眾關(guān)于核電站最關(guān)心的問題，活動(dòng)先是讓大家在玩《球球72變》的游戲中感受什么是核裂變，然后按參與孩子的年齡分為核島、常規(guī)島、生活島三個(gè)家庭小組，分別共讀《核電廠的24小時(shí)》《原子大變身》《我們的能源》等科普繪本，并共同完成各自的神秘任務(wù)。
活動(dòng)中，生活島小組通過繪本閱讀的啟發(fā)，為人類能源發(fā)展史繪了一個(gè)思維導(dǎo)圖；核島小組以《核電廠的24小時(shí)》書中描述的情景，分別扮演主控室的操縱員、值長、安全工程師等角色，展示核電站24小時(shí)工作的情景；而常規(guī)島小組集體扮演核聚變的過程、用套盒等材料展示核島的安全結(jié)構(gòu)，并模擬新聞發(fā)言人向公眾回答關(guān)于防核輻射等核安全的問題。
在角色扮演的互動(dòng)劇場環(huán)節(jié)中，抽象的核反應(yīng)過程原理變成了可以參與、體驗(yàn)的知識(shí)具象，孩子和家長們?cè)谌卵袑W(xué)中碰撞出智慧火花，把關(guān)于核電的硬核原理有趣地轉(zhuǎn)化為孩子們能夠理解的知識(shí)，讓每個(gè)人在趣玩中學(xué)習(xí)得不亦樂乎。
走近核心，沉浸式了解核安全
核能的開發(fā)利用給人類帶來新的動(dòng)力，同時(shí)核能發(fā)展也伴生著核安全風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。
照亮千家萬戶的核電是如何產(chǎn)生？核反應(yīng)堆多重屏障防護(hù)原理是什么？核電廠周圍有輻射嗎？公眾如何守護(hù)核安全……大家在核能科技館講解員的帶領(lǐng)下，大家了解中國核電的發(fā)展史，沉浸式了解核電站原理、建設(shè)和運(yùn)維等科普內(nèi)容，通過核電站等比縮小模型，近距離了解核燃料從誕生到退役的一生，核反應(yīng)堆多重屏障防護(hù)原理，以及核安全智能化安全系統(tǒng)，構(gòu)建多維度能源認(rèn)知體系。
在科技創(chuàng)新館，大家近距離看到核燃料組件模型及ATF新燃料模型、我國具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的三代核電技術(shù)“華龍一號(hào)”——華龍一號(hào)與實(shí)物1:70的模型。此外，還了解和睦系統(tǒng)等共同構(gòu)成核電站神經(jīng)中樞—數(shù)字化儀控系統(tǒng)（DCS），以及中廣核研究院公司研發(fā)的控制棒驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)定期檢查機(jī)器人等四款核電機(jī)器人。
而在核能科普館，華龍一號(hào)核島與汽輪機(jī)模型首次聯(lián)合向公眾展示，這座核島模型是我國最大比例的核島模型，讓大家可以身臨其境感受核電工程宏偉的場景空間?！昂穗娬臼且粋€(gè)精密、強(qiáng)大的系統(tǒng)，它為人類提供了清潔能源，太了不起了！”男孩鐘毅邊參觀邊贊嘆道。
不再談“核”色變 守護(hù)核安全
投入?yún)⑴c到現(xiàn)場的共讀、共學(xué)、共創(chuàng)體驗(yàn)之中，家長們也深受啟發(fā)。“活動(dòng)很有創(chuàng)意的，讓每個(gè)年齡段的孩子分為不同小組，用不同的形式去學(xué)習(xí)、展示?！毙∠牡膵寢尡硎?，“作為家長，我也跟著孩子們一起去學(xué)習(xí)能源發(fā)展史，在專業(yè)講解員下，獲得了許多核能源、核安全知識(shí)，收獲很大?！?/p>
家長盧依是張?bào)K晅小朋友的媽媽，她表示自己并不是第一次來核能科技館參觀，“但這次游學(xué)感受很不一樣，它不像以前那樣走走看看，拍拍照打個(gè)卡，活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)都是用心設(shè)計(jì)，從小朋友感興趣的形式和細(xì)節(jié)入手，啟發(fā)他們學(xué)習(xí)，特別是情景劇展示讓人印象很深?！倍呒侮伞⒏呒侮判值軅z的爸爸認(rèn)為，核電作為清潔能源，為人類節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境做出很大貢獻(xiàn)，了解這些能源知識(shí)對(duì)孩子們來說是很有意義的。
“這是一次高質(zhì)量游學(xué)活動(dòng)，主辦方將關(guān)于能源以及核能發(fā)電相關(guān)的抽象科學(xué)原理，以孩子能理解的方式融入形式多樣的共學(xué)模式中，在家長陪伴下一起成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，探索者?！奔议L惟維認(rèn)為，這樣的學(xué)習(xí)方式有利于孩子們科學(xué)素養(yǎng)的提高，“在核輻射危害以及核安全的討論過程中，大家對(duì)善用自然之力也有了更深刻認(rèn)知，讓我們不再談‘核’色變，更有信心相信核安全的力量！”
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